【摘 要】
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目前在我国高中数学教学中,普遍存在着这样一个问题:课堂教学热闹非凡、学生热情高涨,但是学生却并没有从课堂中真正获得知识,更别说得到有效的发展了[1].这种华而不实的高中
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目前在我国高中数学教学中,普遍存在着这样一个问题:课堂教学热闹非凡、学生热情高涨,但是学生却并没有从课堂中真正获得知识,更别说得到有效的发展了[1].这种华而不实的高中数学课堂教学已经严重制约了教学质量的提升以及学生成绩的提高.而有效性是判断课堂教学质量的重要衡量标准.因此,如何提高高中数学教学的有效性,是新课程改革背景下广大教师共同面临的重要课题.本文主要以新课程改革为背景,着重探析提高高中数学教学有效性的策略.
At present, there is a common problem in high school mathematics teaching in our country: classroom teaching is crowded with enthusiasm, but students do not really acquire knowledge from the classroom, let alone effectively develop it. [1] Flashy high school mathematics classroom teaching has seriously hampered the improvement of teaching quality and students’ performance, while validity is an important measure to judge the quality of classroom teaching.Therefore, how to improve the effectiveness of high school mathematics teaching is the background of the new curriculum reform The majority of teachers face an important issue.This paper mainly in the context of the new curriculum reform, focusing on improving the effectiveness of high school mathematics teaching strategy.
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