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古今中外的学者都提倡"学以思为贵"。学生的学习不仅是知识的积累,更重要的是在获取知识的过程中培养思维品质。文章结合教学实践,论述如何创设情趣点、构建链接点、捕捉冲突点、把握发散点,以此点燃学生的思维火花,提升学生的思维高度,挖掘学生的思维深度,拓展学生的思维广度。
浅谈小学音乐教学中学生思维品质的培养
【摘 要】
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古今中外的学者都提倡"学以思为贵"。学生的学习不仅是知识的积累,更重要的是在获取知识的过程中培养思维品质。文章结合教学实践,论述如何创设情趣点、构建链接点、捕捉冲突
【机 构】
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江苏省无锡市东绛实验学校小学部
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2020年1期
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