【摘 要】
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【活动背景】后疫情时代,很多学生对生命都有了更深刻的思考,同时也有了更多的迷茫。特别是对于高三学生,高考备考压力与疫情叠加,导致有部分考生出现焦虑、紧张的消极情绪体
【机 构】
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广东省东莞市万江中学,广东省东莞市第五高级中学
【基金项目】
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广东省德育课题“团体园艺心理疗法对高中生焦虑心理影响的行动研究”(2020ZXDY108)的研究成果
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【活动背景】后疫情时代,很多学生对生命都有了更深刻的思考,同时也有了更多的迷茫。特别是对于高三学生,高考备考压力与疫情叠加,导致有部分考生出现焦虑、紧张的消极情绪体验,同时,也有相当多的考生在学习上出现"高原现象",进入复习瓶颈期,精神难以集中,长时间学习效率不佳,心情烦躁,造成学习进度无法推进。面对这些情况,考生不但背负较大的情绪压力,也容易对自我产生怀疑,否定自己,动摇复习的信心。
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摘 要：劳动是人类社会的永恒基础和发展动力。时代条件不断变化，要引导青少年坚定树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念。为弘扬劳动精神，建议引导青少年充分认识劳动教育在教育体系中具有基础性和全局性地位;认识劳动的意义，培养与劳动人民的深厚感情。通过各种途径，教育引导青少年自觉树立热爱劳动的思想、牢固养成热爱劳动的习惯，把青少年培养成为德智体美劳全面发展的高素质有用人才。 关键词：