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当前,国外主要采用四种方法来鉴别(identify)和诊断(diagnose)学习障碍:年级水平离差法、期望公式法、标准分差异法和回归模型差异法[1][2].根据判断学习障碍所参照的标准的不同,可以把上述四种方法分为两大类:个体间差异法和个体内差异法.
对学习障碍个体内差异鉴别和诊断方法的几点批评
【摘 要】
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当前,国外主要采用四种方法来鉴别(identify)和诊断(diagnose)学习障碍:年级水平离差法、期望公式法、标准分差异法和回归模型差异法[1][2].根据判断学习障碍所参照的标准的
【机 构】
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华东师范大学心理学系
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2003年10期
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