【摘 要】
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摘要：“知”、“行”、“情”在高中物理教学中既有着同于其他学科的共性，又有其自身学科性质的特点。具言之：“知”即物理知识的学习与构建；“行”是指在实验教学中理解知识，在生活实践中检验知识，理论与实践的联系与结合；“情”既指一般意义上的创设积极健康的情感环境，又指科学精神与人文精神的融合。 关键词：知；行；情；文化阐释
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摘要：“知”、“行”、“情”在高中物理教学中既有着同于其他学科的共性，又有其自身学科性质的特点。具言之：“知”即物理知识的学习与构建；“行”是指在实验教学中理解知识，在生活实践中检验知识，理论与实践的联系与结合；“情”既指一般意义上的创设积极健康的情感环境，又指科学精神与人文精神的融合。
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