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受另一语言及其文化的影响,外语学习者自我认同呈现复杂性、多元性、动态性等特点。本文通过分析外语学习者自我认同与其学业成就的密切关系,指出稳定积极的自我认同可以促进学习者的学业成就,同时指出教师应帮助学生树立积极的自我认同观。
外语学习者自我认同与其学业成就关系研究
【摘 要】
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受另一语言及其文化的影响,外语学习者自我认同呈现复杂性、多元性、动态性等特点。本文通过分析外语学习者自我认同与其学业成就的密切关系,指出稳定积极的自我认同可以促进
【机 构】
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重庆工商大学外语学院,
【出 处】
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新西部(下半月)
【发表日期】
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2008年10期
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