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学校治理的两条脉络：一是以目标为导向，建构一个评价体系，体系要有发展、差异、尊重性三大要素；一是以问题为导向，建构一个完善体系，体系要有检测、过程、共构式三大要素。治理的主体是各教育单元，要强化教育单元建构！
“两体系 多单元”建构
【摘 要】
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学校治理的两条脉络：一是以目标为导向，建构一个评价体系，体系要有发展、差异、尊重性三大要素；一是以问题为导向，建构一个完善体系，体系要有检测、过程、共构式三大要素。治理的主
【机 构】
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江西省丰城四中
【出 处】
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空中美语
【发表日期】
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2021年3期
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