【摘 要】
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借助问卷和测试方法,探究大学英语课程思政教学的效能.研究发现:大多数学生认为此教学模式在思想政治知识的内涵、外延、数量、类别和影响层面上都具有较好的育人效能;教学实验前后测对比揭示此教学模式也具有显著的思政育人效能.本研究能为大学英语课程思政教学的有效开展提供启示,也为推进课程思政的实证研究提供参考.
【机 构】
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韶关学院 外国语学院,广东 韶关 512005
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借助问卷和测试方法,探究大学英语课程思政教学的效能.研究发现:大多数学生认为此教学模式在思想政治知识的内涵、外延、数量、类别和影响层面上都具有较好的育人效能;教学实验前后测对比揭示此教学模式也具有显著的思政育人效能.本研究能为大学英语课程思政教学的有效开展提供启示,也为推进课程思政的实证研究提供参考.
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