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摘 要：在当前的初中物理教学过程当中，陈旧的教学观念，传统的教学方式已经不适用于当前的初中物理教学。在当前的初中物理教学当中，为了加强初中物理教学工作，提升其教学质量，则就要求初中物理教师能够在课堂上积极的引导学生，培养学生对物理的学习兴趣，学会简单的事例分析，能够解决基础的物理题目，为学生提供一个高效的物理课堂。即就是教师充分利用物理课堂，实现高效教学，以提升学生的学习兴趣和学习能力。本文将充分结合初中物理教学课堂对初中物理的教学工作提出相应的教学建议。
关键词：初中物理；高效教学；改革；措施
初中物理教学意义主要是通过相应的课程学习，强化学生的物理思维及学习能力，从而为学生日后的发展做铺垫。因而在初中物理的教学课堂当中，要求其任课教师能够积极的引导学生认识并理解相关的物理规律，并将其用以处理生活当中的具体问题。这对于初中物理的任课教师来说，不仅加大了其授课难度，同时也要求其能够与学生友好的交流，建立和谐友好的师生关系，以此实现初中物理的高效教学。在此探讨初中物理教学改革，以提升初中物理课堂教学质量。
一、初中物理高效教学改革的意义
在当前的初中物理教学过程当中，其主要依靠教师围绕学生的学习情况来开展物理课程，以此达到当前国家对初中物理的教学要求。而物理教学课堂作为初中物理教学活动的主要部分，是任课教师与学生相互交流的重要平台。而为了进一步加强初中物理的教学效果，提升初中物理的教学质量。教师理应充分利用课堂，提高学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，从而实现初中物理高效教学[1]。而对初中物理实施高效课堂的改革则能够有效提升初中物理课堂的教学质量，进一步强化学生的学习效果，给学生提供一个高效的物理课堂，加强学生对物理的认识，深化物理知识，全面提升学生的综合能力。
二、初中物理高效教学的改革措施
（一）建立良好的师生关系
为了进一步强化初中物理教学质量，开展初中物理高效课堂。则要求任课教师能够充分的意识到物理在初中阶段教育中的地位，其是一门单独的学科，在数学的基础上进一步加强学生对客观规律的学习和应用。因而为了进一步实施初中物理高效课堂，要求任课教师与学生之间能够建立良好的师生关系。教师在学生学习过程当中，扮演着亦师亦友的重要角色。初中物理高效教学当中，要求任课教师能够和学生在平等的基础上进行交流互动，在与学生沟通交流的过程当中，找到学生对物理知识的盲点和误区，并通过科学有效的方式纠正学生的错误。这在初中物理高效教学的实行当中是非常有必要的，使得学生能够敞开心扉，积极主动的与教师交流并反馈自己在学习中存在的问题。如此一来，就使得初中物理的课堂教学过程更具有针对性。这就要求初中物理的任课教师，能够以开放包容的心态，积极鼓励学生提问并积极解决学生存在的问题，以此来保障学生的学习热度，实现初中物理高效教学。
（二）结合实际生活教学
在初中物理的教学过程当中，会发现有很多教学内容都能够在实际生活中找到具体的例子。而为了提升初中物理的教学质量，加强学生的印象，就可以在初中物理基础知识的讲解过程当中引入生活实例，来帮助学生进一步加强相关知识点的理解和领悟。作为教师来说，要求任课教师能够巧妙的把生活实例应用到相关物理知识教学当中。让学生在理解相关物理知识点的过程当中，能够有章可循，使得学生在具体的实例品读过程当中，进一步加强对相关物理问题的研究和分析[2]。让学生养成思考习惯，能够在具体的物理问题当中，自动将其转化为具体的生活实例，并加强记忆理解。为其自身的学习过程创造一个合理的环境，从而开拓学生的思维，激发学生的学习兴趣。例如，在初中物理的杠杆学习过程当中，为了进一步强化学生的学习效果，教师在教学的过程中可以引用具体的生活实例，帮助学生加强理解记忆。阿基米德说“给我一個支点，我可以撬起整个地球。”通过具体的生活实例及学生的切身感受，进一步加强学生对杠杆相关知识的理解和领悟。以此达到初中物理高效教学的目标。
（三）结合信息技术
在传统的初中物理教学过程当中，主要由教师课堂教学这种单一的教学方式来开展相应的物理课程。初中物理所蕴含的知识点很多，相对较琐碎，复杂，且不同章节关联性较小。学生很难建立相应的物理模型来帮助自身理解相关知识点，及基础知识。物理这门学科是一门思维考察科目，其教学内容主要是帮助学生建立相应的逻辑思维，把抽象的知识点转换为实际的物理模型。因而加大了学生的学习难度，而在长期的传统物理课堂教学模式下，使得学生失去学习物理的兴趣。为了加强初中物理的教学质量，则要求教师能够转换相应的教学方式，借助相应的教学工具来帮助学生建立相应的物理思维及物理模型[3]。把抽象的定理概念通过信息技术转化为学生可观，可感的图片，文字，动画等来帮助学生理解记忆，以此提升初中物理教学质量。
三、结束语
总之，在当前的初中物理教学过程当中，为了提升其教学质量，则要求教师在教学过程当中，能够更加注重学生的学习体验。并结合当前的信息技术有效转换其教学方式，让学生在学习过程当中能够准确把握重点内容，减轻学生的课业负担，高效帮助学生攻克难点，以高效完成初中物理教学工作。
参考文献
[1]周虹.浅谈初中物理中如何实现高效教学改革的初步实践探讨[J].科技资讯，2016，14（25）：92-93.
[2]陈金妹.浅谈初中物理中如何实现高效教学改革的初步实践探讨[J].考试周刊，2018（28）：173.
[3]郑巧弘.学本式教学改革下的初中物理实验教学研究[D].内蒙古师范大学，2017.
关键词：初中物理；高效教学；改革；措施
初中物理教学意义主要是通过相应的课程学习，强化学生的物理思维及学习能力，从而为学生日后的发展做铺垫。因而在初中物理的教学课堂当中，要求其任课教师能够积极的引导学生认识并理解相关的物理规律，并将其用以处理生活当中的具体问题。这对于初中物理的任课教师来说，不仅加大了其授课难度，同时也要求其能够与学生友好的交流，建立和谐友好的师生关系，以此实现初中物理的高效教学。在此探讨初中物理教学改革，以提升初中物理课堂教学质量。
一、初中物理高效教学改革的意义
在当前的初中物理教学过程当中，其主要依靠教师围绕学生的学习情况来开展物理课程，以此达到当前国家对初中物理的教学要求。而物理教学课堂作为初中物理教学活动的主要部分，是任课教师与学生相互交流的重要平台。而为了进一步加强初中物理的教学效果，提升初中物理的教学质量。教师理应充分利用课堂，提高学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，从而实现初中物理高效教学[1]。而对初中物理实施高效课堂的改革则能够有效提升初中物理课堂的教学质量，进一步强化学生的学习效果，给学生提供一个高效的物理课堂，加强学生对物理的认识，深化物理知识，全面提升学生的综合能力。
二、初中物理高效教学的改革措施
（一）建立良好的师生关系
为了进一步强化初中物理教学质量，开展初中物理高效课堂。则要求任课教师能够充分的意识到物理在初中阶段教育中的地位，其是一门单独的学科，在数学的基础上进一步加强学生对客观规律的学习和应用。因而为了进一步实施初中物理高效课堂，要求任课教师与学生之间能够建立良好的师生关系。教师在学生学习过程当中，扮演着亦师亦友的重要角色。初中物理高效教学当中，要求任课教师能够和学生在平等的基础上进行交流互动，在与学生沟通交流的过程当中，找到学生对物理知识的盲点和误区，并通过科学有效的方式纠正学生的错误。这在初中物理高效教学的实行当中是非常有必要的，使得学生能够敞开心扉，积极主动的与教师交流并反馈自己在学习中存在的问题。如此一来，就使得初中物理的课堂教学过程更具有针对性。这就要求初中物理的任课教师，能够以开放包容的心态，积极鼓励学生提问并积极解决学生存在的问题，以此来保障学生的学习热度，实现初中物理高效教学。
（二）结合实际生活教学
在初中物理的教学过程当中，会发现有很多教学内容都能够在实际生活中找到具体的例子。而为了提升初中物理的教学质量，加强学生的印象，就可以在初中物理基础知识的讲解过程当中引入生活实例，来帮助学生进一步加强相关知识点的理解和领悟。作为教师来说，要求任课教师能够巧妙的把生活实例应用到相关物理知识教学当中。让学生在理解相关物理知识点的过程当中，能够有章可循，使得学生在具体的实例品读过程当中，进一步加强对相关物理问题的研究和分析[2]。让学生养成思考习惯，能够在具体的物理问题当中，自动将其转化为具体的生活实例，并加强记忆理解。为其自身的学习过程创造一个合理的环境，从而开拓学生的思维，激发学生的学习兴趣。例如，在初中物理的杠杆学习过程当中，为了进一步强化学生的学习效果，教师在教学的过程中可以引用具体的生活实例，帮助学生加强理解记忆。阿基米德说“给我一個支点，我可以撬起整个地球。”通过具体的生活实例及学生的切身感受，进一步加强学生对杠杆相关知识的理解和领悟。以此达到初中物理高效教学的目标。
（三）结合信息技术
在传统的初中物理教学过程当中，主要由教师课堂教学这种单一的教学方式来开展相应的物理课程。初中物理所蕴含的知识点很多，相对较琐碎，复杂，且不同章节关联性较小。学生很难建立相应的物理模型来帮助自身理解相关知识点，及基础知识。物理这门学科是一门思维考察科目，其教学内容主要是帮助学生建立相应的逻辑思维，把抽象的知识点转换为实际的物理模型。因而加大了学生的学习难度，而在长期的传统物理课堂教学模式下，使得学生失去学习物理的兴趣。为了加强初中物理的教学质量，则要求教师能够转换相应的教学方式，借助相应的教学工具来帮助学生建立相应的物理思维及物理模型[3]。把抽象的定理概念通过信息技术转化为学生可观，可感的图片，文字，动画等来帮助学生理解记忆，以此提升初中物理教学质量。
三、结束语
总之，在当前的初中物理教学过程当中，为了提升其教学质量，则要求教师在教学过程当中，能够更加注重学生的学习体验。并结合当前的信息技术有效转换其教学方式，让学生在学习过程当中能够准确把握重点内容，减轻学生的课业负担，高效帮助学生攻克难点，以高效完成初中物理教学工作。
参考文献
[1]周虹.浅谈初中物理中如何实现高效教学改革的初步实践探讨[J].科技资讯，2016，14（25）：92-93.
[2]陈金妹.浅谈初中物理中如何实现高效教学改革的初步实践探讨[J].考试周刊，2018（28）：173.
[3]郑巧弘.学本式教学改革下的初中物理实验教学研究[D].内蒙古师范大学，2017.