【摘 要】
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目的探讨反思性教学法在培养护理本科生人文关怀能力中的应用效果。方法在本校2017级护理本科班中随机抽取50位护理专业的学生,自愿加入本次研究,通过抽签的方式将50位学生分
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目的探讨反思性教学法在培养护理本科生人文关怀能力中的应用效果。方法在本校2017级护理本科班中随机抽取50位护理专业的学生,自愿加入本次研究,通过抽签的方式将50位学生分为两组:对照组和观察组,每组25人;对照组采取传统教学法,观察组采取反思性教学法,观察两组人文关怀能力各项得分情况。结果观察组的理解能力、耐心、勇气及人文关怀能力总得分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理专业本科生临床带教时,可采取反思性教学法对其进行培养,以提高人文关怀能力。
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