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在E-learning中，学习者不仅注重获取知识，更注重知识在自身乃至其所在组织中的转化。“对外汉语学习可视化教学管理平台”有效利用远程学习交互策略，提供了协作互助的“做中学”环境、合适的实践情境与及时交流、共享氛围浓厚的学习共同体环境、合理的分类归纳工具等，实现了汉语学习者从知识社会化、外化、组合化、内化到认知和反馈的知识转化过程。