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摘要：随着我国教育体制的不断改革与发展，高等院校的教学方法也发生了很大的变化，但是教学改革是一项综合性较强的任务，不但要从教学思想和教学内容上去进行改善，更要能够从人们的思维理念上以及教学管理等等方面去进行全面的考虑，只有这样才能达到改革的真正目的，实现高校教学方法质量的飞跃。本文主要对高等院校教学方法改革中需要注意的问题进行分析，并对高等院校教学方法改革的有利条件进行阐述，以期对相关从业人员有所帮助。
关键词：高等院校、教学方法、改革、思考
引言：教学方法是高等院校实现教学目标进行实用性人才培养的重要因素和重要手段，也可以充分体现出高等院校的教学思想和教育理念。但是从当前高校的管理模式来看，传统的思想观念始终束缚着人们的思维，要想从根本上得到改进，就必须要制定系统性、完整性的教学方法改革方案，找到高校改革中需要注意的问题，利用其优势条件进行深入的改革与发展。
一、高等院校教学方法改革中需要注意的问题
1、领导的重视度
只有提高高等院校领导对教学方法改革的重视度，才能使其成为整个教学工作的重心和核心，将教学改革作为中心任务去抓。而且高校领导还需要将教学方法改革工作和成果给予高度的认可和肯定，制定相应的策略和办法。但是从高等院校当前的现状来看，大多数院校都重科研成果，对于教学方法并没有引起重视，其实这就是学校领导思想意识中存在的一个问题，也是评价标准上的一大缺陷。因此，为了实现高等院校教学方法改革的有效性，学校领导必须要在政策上给予充分的支持，思想进行积极的引导，提高教学的质量和效果，推动教学方法改革的顺利进行。
2、老师的参与度
在高校教学方法改革中，老师的参与度占据着举足轻重的地位，因为老师不但要将先进的教学方法进行推广和实施，而且还需要深入的研究更加先进的、符合当代大学生需求的教学方法，所有这些如果没有老师的积极参与，教学改革就无法完成。而作为高校老师更需要从当今社会的发展和时代的需要入手，在研发传统文化的同时，吸收新科研成果，找到现代化的教学工具和手段，结合专业的实际情况，提高教学方法改革的真实效果。
3、改革的必备条件
当前高等院校教学方法的改革是时代发展的需要，是社会主义现代化建设的需要，虽然近年来，我国对于教育事业的重视度越来越高，教学资源的投入力度也越来越大，但是一些高校的教学设施仍旧没有达到现代化的标准，所以教学方法改革要想取得良好的效果，就必须要加大教学手段现代化建设，并进行教学条件的改善与提升。
二、高等院校教学方法改革的有利条件
当今的时代是现代化、智能化、网络化的时代，互联网的时代给高等院校教学方法的改革与发展提供更多的机遇，也给高校学生的学习提供了更优越的条件。下面我们主要从教学方法的改革得到认可和肯定、老师有了更大的施展空间以及有充足的物质条件为保障三个方面进行论述。
1、教学方法的改革得到认可和肯定
在现代化思想的影响下，不仅高校领导对高校教学方法改革有了新的认识，而且国家教育部、行政主管部门以及在高校担任教学任务的各个老师，在思想上和行动上都有了全新认识，并进行了积极的配合。而且在全国范围内，已经有许多个高校改革试点已经取得了骄人的成绩和效果，这些教学方法改革的经验是值得学习和推广的。
2、老師有了更大的施展空间
在高校改革的过程中，作为教学方法改革的承担者和实施者，各科老师有了更大广阔的施展空间，也拥有了更多的自主权，他们可以根据自己的研究成果以及学生们的实际需求去进行教学上的改革与创新，让大学生能够更好的适应社会，实现教学的实效性。
3、有充足的物质条件为保障
随着我国经济的不断发展，国家财政对高等院校的投入力度不断提升，各个高校的办校条件也得到了很大的改善，这就使教学方法的改革有了物质基础作为保障，再加上当前高校教学手段现代化建设也取得了很大的成就，促使改革的效果更加显著。
总之，教育部已经在高等院校教育改革方法已经提出了明确的目标，而教学方法作为改革的重点，必须要改变传统教学“灌输式”、“填鸭式”教学模式的缺点和弊端，从新时期的社会需求出发，去进行教学理念以及教育思想的改革与创新，从而实现高等院校教学质量的扎实性，让大学生们能够接受更全面的、多层次的教学思想引导，推动高等院校教学质量更上一个台阶。
参考文献：
[1]黄莉.信息化背景下大学多元混合式教学模式改革研究[J].教育教学论坛，2019，（31）：82-83.
[2] 李博，郑雪晴，蔡萍根.互联网线上辅助教学在高校课堂教学改革中的应用与实现[J].教育教学论坛，2019，（31）：64-65.
[3]王月梅.由“教得好”向“学得好”转变的教学改革背景下的教学方法探讨[J].教育教学论坛，2019，（28）：146-148.
[4]肖方竹，黄波，薛金花，唐艳，何淑雅.基于应用型人才培养目标下独立学院预防医学实验教学改革模式研究[J].教育教学论坛，2019，（31）：68-69.
关键词：高等院校、教学方法、改革、思考
引言：教学方法是高等院校实现教学目标进行实用性人才培养的重要因素和重要手段，也可以充分体现出高等院校的教学思想和教育理念。但是从当前高校的管理模式来看，传统的思想观念始终束缚着人们的思维，要想从根本上得到改进，就必须要制定系统性、完整性的教学方法改革方案，找到高校改革中需要注意的问题，利用其优势条件进行深入的改革与发展。
一、高等院校教学方法改革中需要注意的问题
1、领导的重视度
只有提高高等院校领导对教学方法改革的重视度，才能使其成为整个教学工作的重心和核心，将教学改革作为中心任务去抓。而且高校领导还需要将教学方法改革工作和成果给予高度的认可和肯定，制定相应的策略和办法。但是从高等院校当前的现状来看，大多数院校都重科研成果，对于教学方法并没有引起重视，其实这就是学校领导思想意识中存在的一个问题，也是评价标准上的一大缺陷。因此，为了实现高等院校教学方法改革的有效性，学校领导必须要在政策上给予充分的支持，思想进行积极的引导，提高教学的质量和效果，推动教学方法改革的顺利进行。
2、老师的参与度
在高校教学方法改革中，老师的参与度占据着举足轻重的地位，因为老师不但要将先进的教学方法进行推广和实施，而且还需要深入的研究更加先进的、符合当代大学生需求的教学方法，所有这些如果没有老师的积极参与，教学改革就无法完成。而作为高校老师更需要从当今社会的发展和时代的需要入手，在研发传统文化的同时，吸收新科研成果，找到现代化的教学工具和手段，结合专业的实际情况，提高教学方法改革的真实效果。
3、改革的必备条件
当前高等院校教学方法的改革是时代发展的需要，是社会主义现代化建设的需要，虽然近年来，我国对于教育事业的重视度越来越高，教学资源的投入力度也越来越大，但是一些高校的教学设施仍旧没有达到现代化的标准，所以教学方法改革要想取得良好的效果，就必须要加大教学手段现代化建设，并进行教学条件的改善与提升。
二、高等院校教学方法改革的有利条件
当今的时代是现代化、智能化、网络化的时代，互联网的时代给高等院校教学方法的改革与发展提供更多的机遇，也给高校学生的学习提供了更优越的条件。下面我们主要从教学方法的改革得到认可和肯定、老师有了更大的施展空间以及有充足的物质条件为保障三个方面进行论述。
1、教学方法的改革得到认可和肯定
在现代化思想的影响下，不仅高校领导对高校教学方法改革有了新的认识，而且国家教育部、行政主管部门以及在高校担任教学任务的各个老师，在思想上和行动上都有了全新认识，并进行了积极的配合。而且在全国范围内，已经有许多个高校改革试点已经取得了骄人的成绩和效果，这些教学方法改革的经验是值得学习和推广的。
2、老師有了更大的施展空间
在高校改革的过程中，作为教学方法改革的承担者和实施者，各科老师有了更大广阔的施展空间，也拥有了更多的自主权，他们可以根据自己的研究成果以及学生们的实际需求去进行教学上的改革与创新，让大学生能够更好的适应社会，实现教学的实效性。
3、有充足的物质条件为保障
随着我国经济的不断发展，国家财政对高等院校的投入力度不断提升，各个高校的办校条件也得到了很大的改善，这就使教学方法的改革有了物质基础作为保障，再加上当前高校教学手段现代化建设也取得了很大的成就，促使改革的效果更加显著。
总之，教育部已经在高等院校教育改革方法已经提出了明确的目标，而教学方法作为改革的重点，必须要改变传统教学“灌输式”、“填鸭式”教学模式的缺点和弊端，从新时期的社会需求出发，去进行教学理念以及教育思想的改革与创新，从而实现高等院校教学质量的扎实性，让大学生们能够接受更全面的、多层次的教学思想引导，推动高等院校教学质量更上一个台阶。
参考文献：
[1]黄莉.信息化背景下大学多元混合式教学模式改革研究[J].教育教学论坛，2019，（31）：82-83.
[2] 李博，郑雪晴，蔡萍根.互联网线上辅助教学在高校课堂教学改革中的应用与实现[J].教育教学论坛，2019，（31）：64-65.
[3]王月梅.由“教得好”向“学得好”转变的教学改革背景下的教学方法探讨[J].教育教学论坛，2019，（28）：146-148.
[4]肖方竹，黄波，薛金花，唐艳，何淑雅.基于应用型人才培养目标下独立学院预防医学实验教学改革模式研究[J].教育教学论坛，2019，（31）：68-69.