【摘 要】
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<正>十年前,我提出了语文教学的三个超越,即超越教材、超越课堂、超越教师。然而,即便在课程改革已经深入人心多年的今天,只要听语文课,我们还是能感觉到有相当一部分教师依
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<正>十年前,我提出了语文教学的三个超越,即超越教材、超越课堂、超越教师。然而,即便在课程改革已经深入人心多年的今天,只要听语文课,我们还是能感觉到有相当一部分教师依然在丰富的教学形式的"新瓶"里,装着墨守成规、唯教材马首是瞻的"旧酒"。那么,如何以"主题"统领教学,拓展语文教学的温度、广度、深度,从而让儿童在富有梯度的教学中,
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