【摘 要】
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幼儿阶段是行为习惯养成的关键时期，幼儿良好习惯的养成离不开学校与家庭的合作，因此，家庭与幼儿园必须保持步调与方向的一致。但在新冠肺炎疫情防控常态化的背景之下，家长不能进入幼儿园，致使“家园共育”工作的开展难度更大。本文主要分析了疫情防控常态化背景下的“家园共育”策略，在最大限度上减轻疫情防控对幼儿发展产生的影响。
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幼儿阶段是行为习惯养成的关键时期，幼儿良好习惯的养成离不开学校与家庭的合作，因此，家庭与幼儿园必须保持步调与方向的一致。但在新冠肺炎疫情防控常态化的背景之下，家长不能进入幼儿园，致使“家园共育”工作的开展难度更大。本文主要分析了疫情防控常态化背景下的“家园共育”策略，在最大限度上减轻疫情防控对幼儿发展产生的影响。
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