【摘 要】
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多媒体作为一种新兴的教育工具，具有其他工具无法替代的优越性，最大的优点就是能给幼儿提供直观的材料，通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术，带给幼儿直观、形象生动的感官刺
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多媒体作为一种新兴的教育工具，具有其他工具无法替代的优越性，最大的优点就是能给幼儿提供直观的材料，通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术，带给幼儿直观、形象生动的感官刺激，给幼儿造成一种身临其境的感觉，而在语言教学活动中，它可以渲染欣赏氛围，唤起幼儿的真挚情感，激发幼儿对语言活动的兴趣以及语言表达的积极性，提高语言运用的创造性。在传统的语言教学活动中通常都是通过几幅图、几张画的方式来进行教学，这已远远适应不了当代幼儿的需要。多媒体与语言教学活动的整合是教育教学领域的一场改革，它使幼儿在多种感官参与的过程中
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