【摘 要】
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<正>在我们对学生实施批评这一教育手段时,如何使批评发挥其应有的效力,达到它预期的目的,这就要求我们的教师不但要准确地把握批评的实质,而且必须掌握一定的技巧,以达到批
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<正>在我们对学生实施批评这一教育手段时,如何使批评发挥其应有的效力,达到它预期的目的,这就要求我们的教师不但要准确地把握批评的实质,而且必须掌握一定的技巧,以达到批评的预期目的。对批评效果的控制技巧主要有以下几方面的问题:一、心理控制:批评源于教师对学生错误的不满,教师的不满程度与学生错误的大小往往是成正比的。所以,教师一旦发现学生的错误,常常会感到生气、怨恨甚至愤怒、鄙弃,这些消极
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