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摘要：技工学校教学工作的任务和目标是培训合格的技术工人。车工实习教学是学校教学工作的重要环节之一，做好车工实习教学工作，培养出合格的技能人才，就要针对学生的情况进行教学，教师要认真备课，上好关键的第一课堂，要提高教师的自身素质，培养学生独立思考问题和创新思维，以及勤俭节约的优良作风，使学生成为合格的技术工人。
关键词：车工； 教学； 体会
中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）03-0063-02
技工学校的教学包含德育、文化知识、专业技术理论知识、实际操作技能。与其他中职学校相比，技工学校除了要重视德育，专业技术理论知识的教学外，重视实习教学是技工学校的侧重，也是技工学校的性质所决定的。因为技工学校培养的是技术工人，学生在校期间除了学习必要的德育知识，把自己培养成有高尚品德的人，学习必须的专业技术理论知识，掌握一定的专业技术理论知识，重要的是在实习教学过程中学习所学专业（工种）的操作技能，学好操作技能，掌握一定的操作技术，成为一名合格的、受社会和用人单位欢迎的技术工人，这是技工学校工作所要达到的目标，也是技工学校学生要实现的职业目标。
机械加工类的技工学校，车工实习教学所处的位置，重要程度是不言而喻的。所以重视车工实习教学，培养出合格的技能人才，是学校每一名教职工都应该清楚的。特别是实施车工实习教学的实习教师，更应该坚持继承发展创新的思路，改变传统的观念和教学方法，积极创新教学方法，做好实习教学工作，培养出优秀的技能人才，为社会，为国家做出贡献。要做好车工实习教学工作，我认为应从以下几个方面去努力。
1要针对学生的情况进行实习教学
现在技工学校招生是登记入学，与考试筛选入学的学生相比，学生文化知识基础参差不齐，接受能力也有差异。我们作为教师，要根据生源现状，对学生个体作全面的了解，针对每个学生的情况，将学生文化知识基础情况和学习专业技术理论知识掌握的程度进行摸底分类，再制定不同的实习教学方案、计划等。在实习教学过程中，对掌握操作技能较慢的学生，要在不影响全班进度的情况下放慢速度，给他们多一些实习操作时间和多做一些实习课题，另一方面要让掌握操作技能较快的同学帮助掌握操作技能较慢的同学，使他们逐步赶上全班的实习进度。
因材施教，分类指导或者个别指导，使教学内容和教学进度适合不同学生的需要。对在车工实习中掌握技能较快较好的学生，可以增加实习课题的难度和增加课题数量进行教学，培养这部分学生有更好的操作技能，掌握难度更高的操作技能，成为掌握车工操作技能的优秀者，并能起到带动其他同学一起学习操作技术的作用。
2认真备课，上好第一堂课
备课是实施实习教学的前提条件。备课不能按照传统的教学方法进行，要根据生源质量情况和他们学习专业技术理论知识的情况进行备课。要紧扣实习课题的内容，拟定教学形式、教学方法，突出讲解重点、难度和操作要领，做到有的放矢，特别是车工工艺内容，要贯穿于实习教学的全过程，要给学生讲解车工工艺的制作，每一道工艺的作用，怎样实施工艺等。认真备好课，有了较好的教案，关键是要上好第一堂课。第一堂课上要让学生认识到这门课的重要性，让学生对车工实习产生浓厚的学习兴趣，为今后学习车工技能打下良好的基础。上好第一堂课，首先要有纪律做保证，没有良好的纪律，实习过程中学生纪律涣散，学生想听就听，想做就做，不听不做就在实习场地到处溜达，不但学生自己学不到东西，还会影响别人和容易出现安全事故；其次是安全问题，车工实习有严格的实习操作规程，实习场地里，不遵守操作规程，容易出现事故，可能伤及学生的人身，所以给学生强调安全的重要性，要求学生遵守安全操作规程，避免安全事故的发生，才能保证车工实习教学顺利进行。
3实习指导教师要努力提高自身素质
教师是解人之惑，传授知识和技术的人。在这个科学技术飞速发展的时代，各个行业都有突飞猛进的发展，机械制造业也不例外。在机械制造业里有了很多新技术、新工艺，如数控加工、加工中心技术等等，实习教师要教好学生，培养出符合现在时代要求的技术工人，不能只是用以前传统的知识去传授给学生，要为自己充电，加强自身学习先进知识和技术的积极性，努力去学习。有了"一桶水，才能倒出"一瓶水"。教师要根据掌握的新知识、新技术、新工艺结合实习教学的特点，把这些新知识、新技术、新工艺熔入教学内容中去，传授给学生，使学生掌握车工的新技术、新工艺，为今后走出校门能适应社会和用人单位的需要。除此以外，教师还要在实习教学过程中发挥"五勤"即："腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤"的作用。在车工实习教学中，需要实习指导教师经常在实习现场巡回指导，这个环节是车工实习教学的一个重要环节，这就需要实习教师要做到腿勤、眼勤、脑勤，教师就能发现学生在实习过程中存在的问题，如操作姿势，操作方法是否正确，加工步骤是否合理等。针对问题，做到嘴勤、手勤，给学生做示范，进行详细讲解，使学生掌握操作动作要领和合理选择加工步骤，提高学生的学习兴趣，激发他们学习的积极性。教师要做到"五勤"，就需要从培养教师的责任心做起，只有教师有很强的对教学、对学生负责的责任心，才能会在实习场地做到"五勤"。
所以，教师的素质是关系实习教学效果的关键。
4培养学生独立思考问题和创新思维能力及勇于创新精神
在车工实习教学中，培养学生有扎实的基本功技能是非常重要的，也是他们今后适应工作岗位需要的前提，是再学习的基础。
在车工实习教学中，可以节约的地方很多。象进行轴类课题训练时，大直径课题做完后用做小直径课题训练的材料，轴类课题训练做完后用做套类课题训练材料，回收的废旧机油经过滤等处理后再用，把擦车床用过的破布清理、洗净后再用等等。只要我们实习教师用心去琢磨，总能找到节约实习教学成本的办法。用这些办法既节约了教学成本，又能教育和培养学生养成勤俭节约、反对浪费的习惯和作风，是一举两得的。
总之，在车工实习教学工作中，要注重培养学生运用专业技术理论知识指导实际操作的能力，独立思考和创新的能力，以及技能操作水平，还要给学生传授先进的加工技术，使学生掌握新技术，适应时代的要求，成为合符时代要求的、社会认可的、企业欢迎的技术工人。
关键词：车工； 教学； 体会
中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）03-0063-02
技工学校的教学包含德育、文化知识、专业技术理论知识、实际操作技能。与其他中职学校相比，技工学校除了要重视德育，专业技术理论知识的教学外，重视实习教学是技工学校的侧重，也是技工学校的性质所决定的。因为技工学校培养的是技术工人，学生在校期间除了学习必要的德育知识，把自己培养成有高尚品德的人，学习必须的专业技术理论知识，掌握一定的专业技术理论知识，重要的是在实习教学过程中学习所学专业（工种）的操作技能，学好操作技能，掌握一定的操作技术，成为一名合格的、受社会和用人单位欢迎的技术工人，这是技工学校工作所要达到的目标，也是技工学校学生要实现的职业目标。
机械加工类的技工学校，车工实习教学所处的位置，重要程度是不言而喻的。所以重视车工实习教学，培养出合格的技能人才，是学校每一名教职工都应该清楚的。特别是实施车工实习教学的实习教师，更应该坚持继承发展创新的思路，改变传统的观念和教学方法，积极创新教学方法，做好实习教学工作，培养出优秀的技能人才，为社会，为国家做出贡献。要做好车工实习教学工作，我认为应从以下几个方面去努力。
1要针对学生的情况进行实习教学
现在技工学校招生是登记入学，与考试筛选入学的学生相比，学生文化知识基础参差不齐，接受能力也有差异。我们作为教师，要根据生源现状，对学生个体作全面的了解，针对每个学生的情况，将学生文化知识基础情况和学习专业技术理论知识掌握的程度进行摸底分类，再制定不同的实习教学方案、计划等。在实习教学过程中，对掌握操作技能较慢的学生，要在不影响全班进度的情况下放慢速度，给他们多一些实习操作时间和多做一些实习课题，另一方面要让掌握操作技能较快的同学帮助掌握操作技能较慢的同学，使他们逐步赶上全班的实习进度。
因材施教，分类指导或者个别指导，使教学内容和教学进度适合不同学生的需要。对在车工实习中掌握技能较快较好的学生，可以增加实习课题的难度和增加课题数量进行教学，培养这部分学生有更好的操作技能，掌握难度更高的操作技能，成为掌握车工操作技能的优秀者，并能起到带动其他同学一起学习操作技术的作用。
2认真备课，上好第一堂课
备课是实施实习教学的前提条件。备课不能按照传统的教学方法进行，要根据生源质量情况和他们学习专业技术理论知识的情况进行备课。要紧扣实习课题的内容，拟定教学形式、教学方法，突出讲解重点、难度和操作要领，做到有的放矢，特别是车工工艺内容，要贯穿于实习教学的全过程，要给学生讲解车工工艺的制作，每一道工艺的作用，怎样实施工艺等。认真备好课，有了较好的教案，关键是要上好第一堂课。第一堂课上要让学生认识到这门课的重要性，让学生对车工实习产生浓厚的学习兴趣，为今后学习车工技能打下良好的基础。上好第一堂课，首先要有纪律做保证，没有良好的纪律，实习过程中学生纪律涣散，学生想听就听，想做就做，不听不做就在实习场地到处溜达，不但学生自己学不到东西，还会影响别人和容易出现安全事故；其次是安全问题，车工实习有严格的实习操作规程，实习场地里，不遵守操作规程，容易出现事故，可能伤及学生的人身，所以给学生强调安全的重要性，要求学生遵守安全操作规程，避免安全事故的发生，才能保证车工实习教学顺利进行。
3实习指导教师要努力提高自身素质
教师是解人之惑，传授知识和技术的人。在这个科学技术飞速发展的时代，各个行业都有突飞猛进的发展，机械制造业也不例外。在机械制造业里有了很多新技术、新工艺，如数控加工、加工中心技术等等，实习教师要教好学生，培养出符合现在时代要求的技术工人，不能只是用以前传统的知识去传授给学生，要为自己充电，加强自身学习先进知识和技术的积极性，努力去学习。有了"一桶水，才能倒出"一瓶水"。教师要根据掌握的新知识、新技术、新工艺结合实习教学的特点，把这些新知识、新技术、新工艺熔入教学内容中去，传授给学生，使学生掌握车工的新技术、新工艺，为今后走出校门能适应社会和用人单位的需要。除此以外，教师还要在实习教学过程中发挥"五勤"即："腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤"的作用。在车工实习教学中，需要实习指导教师经常在实习现场巡回指导，这个环节是车工实习教学的一个重要环节，这就需要实习教师要做到腿勤、眼勤、脑勤，教师就能发现学生在实习过程中存在的问题，如操作姿势，操作方法是否正确，加工步骤是否合理等。针对问题，做到嘴勤、手勤，给学生做示范，进行详细讲解，使学生掌握操作动作要领和合理选择加工步骤，提高学生的学习兴趣，激发他们学习的积极性。教师要做到"五勤"，就需要从培养教师的责任心做起，只有教师有很强的对教学、对学生负责的责任心，才能会在实习场地做到"五勤"。
所以，教师的素质是关系实习教学效果的关键。
4培养学生独立思考问题和创新思维能力及勇于创新精神
在车工实习教学中，培养学生有扎实的基本功技能是非常重要的，也是他们今后适应工作岗位需要的前提，是再学习的基础。
在车工实习教学中，可以节约的地方很多。象进行轴类课题训练时，大直径课题做完后用做小直径课题训练的材料，轴类课题训练做完后用做套类课题训练材料，回收的废旧机油经过滤等处理后再用，把擦车床用过的破布清理、洗净后再用等等。只要我们实习教师用心去琢磨，总能找到节约实习教学成本的办法。用这些办法既节约了教学成本，又能教育和培养学生养成勤俭节约、反对浪费的习惯和作风，是一举两得的。
总之，在车工实习教学工作中，要注重培养学生运用专业技术理论知识指导实际操作的能力，独立思考和创新的能力，以及技能操作水平，还要给学生传授先进的加工技术，使学生掌握新技术，适应时代的要求，成为合符时代要求的、社会认可的、企业欢迎的技术工人。