【摘 要】
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高师音乐学院是培养合格中学音乐教师的主要基地,高师学生天然地拥有双重身份:在高师学习阶段,则为受教育者,毕业后进入各级学校担任教师,即为教育者.而教育实习阶段,是二者
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高师音乐学院是培养合格中学音乐教师的主要基地,高师学生天然地拥有双重身份:在高师学习阶段,则为受教育者,毕业后进入各级学校担任教师,即为教育者.而教育实习阶段,是二者身份的模拟性转折,由受教者转向施教者,这时的实习教师是一个“准”教育者.如何看待教育实习、如何完成教育实习中的教学任务,对实习生今后正式开始教师工作会有很大影响,也可以说是为其奠定了一种教师工作的模式.教育实习,对实习生来讲是一次演练,对高师教学来讲是一次检验.通过检验,实习生可以根据个人情况对薄弱之处进行强化学习,提升个人素养;校方则可以据此思考培养模式是否合理、恰当,课程设置、课堂教学是否有创新价值等等,并进行适当调整,以便更好地实现人才培养目标,所以说教育实习至关重要.
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