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在基础英语精读教学中，传统的自下而上以语法为中心的教学模式，对提高学生语篇阅读能力收效不大。教学实践表明：借鉴语篇分析理论的篇章结构模式，引导学生从宏观上把握文章结构，并在此基础上对文章内容进行微观分析，白上而下，兼顾篇章形式与内容，可使学生最大限度地获取语篇中的完整意义，有效地提高语篇阅读理解能力。