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师范生技术课程训练存在目标定位不明确、了解基础教育课程改革现状的程度较低、传统教学方法与内容不适应技术课程教师培养等问题。因此,需要研究和分析基础教育需求,构建多元化的育人模式和技术课程教学体系,实施跨学科教师教育的课程改革,建立科学的学习评价方法,以适应基础教育发展的新要求。
高师院校技术课程教师教育的现实问题与应对策略——基于师范生技术课程拓展训练的调研分析
【摘 要】
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师范生技术课程训练存在目标定位不明确、了解基础教育课程改革现状的程度较低、传统教学方法与内容不适应技术课程教师培养等问题。因此,需要研究和分析基础教育需求,构建多
【机 构】
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绵阳师范学院高等教育研究所
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教师教育研究中心立项课题（TER2011-005）, 绵阳师范学院教学改革项目立项课题（Mnu-JY1001）
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