【摘 要】
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在当前生本教育理念、新课标要求等多方面,对学生的小学之后的学段有了新教学手法和思想。但幼儿园时期,处于 孩子对于学习认知的朦胧阶段,也是孩子逐渐认识周围环境,形成世
【基金项目】
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注:甘肃省教育科学 " 十三五 " 规划课题《文化自 信视野下的幼儿园园本课程构建与实施研究》研究成果 , 课题 批号 GS【2019】GHB0550
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在当前生本教育理念、新课标要求等多方面,对学生的小学之后的学段有了新教学手法和思想。但幼儿园时期,处于 孩子对于学习认知的朦胧阶段,也是孩子逐渐认识周围环境,形成世界观、人生观和价值观的开始。此外,目前的幼儿园教育阶 段,对于其整体课程的教导较为民主化,其课程的选择、开发等多方面依靠幼儿园自身。因此,为保证好幼儿园内部课程的开发, 应该保证综合考虑好孩子的未来发展状况。本文基于此,对当前幼儿园园本课程开发中存在的问题进行探讨,并寻求到解决对策, 以供参考。
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