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在很多学科中,思维导图都起到了很好的作用。作为一个简单有效的思维工具,思维导图能够帮助学生根据大脑的思路来充分调动左脑和右脑,充分挖掘学生的潜能,提高学生的记忆力、创造力和思维潜力等。基于此,本文针对思维导图在小学语文群文阅读教学中的运用进行思考和研究,并根据小学生群文阅读现状提出一些有效性的教学策略。