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学校课程管理是有效推进课程改革的重要因素，文章从实证的角度，通过对济南市部分小学课程管理现状的问卷调查，揭示了其影响因素的多维性，分析了多维因素的成因，提出了学校课程管理的基本思路。
学校课程管理：基于问题、成因及思路的实证分析
【摘 要】
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学校课程管理是有效推进课程改革的重要因素，文章从实证的角度，通过对济南市部分小学课程管理现状的问卷调查，揭示了其影响因素的多维性，分析了多维因素的成因，提出了学校课程管理
【机 构】
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山东师范大学
【出 处】
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辽宁教育研究
【发表日期】
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2007年7期
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