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《中国近现代史纲要》的教学方法亟需探讨。作为一种思想政治理论教育，把知识灌输、情感体验与历史对话三者结合起来，不失其重要的方法论选择。知识灌输帮助学生在阅读中了解国史、国情，情感体验帮助学生在理解中感受中国人为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗的精神，历史对话帮助学生在问答中深刻领会“三个选择”。