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目的系统评价基于问题学习(problem-based learning,PBL)和传统的授课式学习(lecture-based learning,LBL)教学模式在我国脑血管病学临床教学中的应用效果。方法检索中文数据库(中国期刊全文数据库、万方数据知识服务平台、维普资讯中文期刊服务平台)中关于脑血管病临床教学应用PBL和LBL的随机对照试验,时间范围为自建库至2021年5月。使用Revman 5.4和Stata 15.0进行meta分析和发表偏倚检测。采用标准化均数差(standardized mean