【摘 要】
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课程改革的深化必定引起课堂教学模式的相应改变，概念课是数学教学的重要课型.传统课中，核心概念的获得有两种基本模式：数学核心概念形成的模式与同化的模式.以八年级学生数学概念学习的现状为出发点，以2013年北师大版实数内容学习为例，对八年级学生实数的测试情况进行汇总分析，以期能为概念教学的研究提供帮助.
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课程改革的深化必定引起课堂教学模式的相应改变，概念课是数学教学的重要课型.传统课中，核心概念的获得有两种基本模式：数学核心概念形成的模式与同化的模式.以八年级学生数学概念学习的现状为出发点，以2013年北师大版实数内容学习为例，对八年级学生实数的测试情况进行汇总分析，以期能为概念教学的研究提供帮助.
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