【摘 要】
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武术作为普通高等学校体育院(系)专业主干课程,对学生专业核心知识、核心能力培养起至关重要作用。但由于武术具有其独特特点,致使部分学生在武术教学与训练过程中产生不同程
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武术作为普通高等学校体育院(系)专业主干课程,对学生专业核心知识、核心能力培养起至关重要作用。但由于武术具有其独特特点,致使部分学生在武术教学与训练过程中产生不同程度的心理障碍,已严重影响武术教学与训练的效果。从认知心理学角度入手,对武术教学与训练过程中产生心理障碍的影响因素及克服方法进行阐述,为提高体育院(系)武术教学与训练效果提供理论参考依据。
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