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<正>关于教师素养的研究,人们更多关注的是教师某一方面的单一素养。例如:从教师专业化的角度认为,教师应该具备包括知识结构和能力结构的专业素养;从心理学的角度认为,教师应该具备包括职业理想、教育观念和教学态度的心理素养;从信息化的角度认为,教师应该具备包括信息意识和信息能力的信息素养;从知识的角度认为,教师应该具备包括学科知识、课程知识、教学知识等的知识素养;从环境的角度认为,教师应该具备包括态度、知识和行为的环境素养。