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素质教育是贯穿于各个学科教学的具体要求,小学语文教学不能再局限于评价学生对语文学科的掌握程度,还要关注语文熏陶下学生的个人成长与发展。因此,教师应该重视小学语文古诗词教学,并采用学生喜闻乐见的合作学习形式来开展课堂教学,进而帮助学生在小组合作的过程中深化古诗词的认识和理解、完善古诗词的掌握与记忆。