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在进行课堂教学的全面质量管理体系的构建中,课堂教学质量的科学合理量度是体系构建的起点和终点,亦是影响高校课堂教学TQC体系能否有效运行的关键环节之一.为此,在系统导向、过程导向、效能导向三个维度基础上对课堂教学质量影响因素进行了全面系统的分析,以形成科学合理的课堂教学质量的量度.
高校课堂教学质量的三维量度
【摘 要】
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在进行课堂教学的全面质量管理体系的构建中,课堂教学质量的科学合理量度是体系构建的起点和终点,亦是影响高校课堂教学TQC体系能否有效运行的关键环节之一.为此,在系统导向
【机 构】
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牡丹江医学院,黑龙江,牡丹江,157011
【出 处】
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牡丹江师范学院学报（自然科学版）
【发表日期】
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2007年3期
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