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在低年级师生教学活动中,教师要善于运用“错误资源”,捕捉课堂中的“意外资源”,活化学生的“异质资源”,从而用“尴尬”来“运思”,化“旁逸”为“精彩”,变“另类”为“创新”。有效地运用师生教学活动中的生成资源,能让课堂焕发出生命的活力,彰显出生命的异彩。
低年级师生教学活动中生成性资源的有效运用
【摘 要】
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在低年级师生教学活动中,教师要善于运用“错误资源”,捕捉课堂中的“意外资源”,活化学生的“异质资源”,从而用“尴尬”来“运思”,化“旁逸”为“精彩”,变“另类”为“创
【机 构】
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江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年31期
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