教育部门为职业院校学生组织的专项技能的技能大赛，能够促进学生专业能力和素养的提升，同时也有利于当前的课程改革发展。在当前的教学中，市场营销专业的技能大赛能够促进学生知识的整理能力、教师的教学能力等全面提升，为当前的教学工作增添活力，也能促使教师在以赛促教的过程中，实现教学方法与内容的更新。
　　前言：市场营销专业是一门实践性较强的专业，在教学中关注到学生的实践能力、找到学生参与其中的案例所在，并且与时俱进地更新知识。职业技能大赛中包含丰富的案例和项目，对于当前的课改有着较大的启发性，其中蕴藏较多知识点以及综合知识等，给学生带来新鲜的感悟同时，也能全面激发学生专业能力的成长。本文即针对于此，展开讨论。
　　 一、技能大赛对高职市场营销专业带来的影响
　　高职院校的技能大赛通常由教育部门组织，针对“市场营销”专业设定的技能大赛，通常会分为营销实战展示、市场分析和情境营销三个模块。在具体教学中能够产生影响，笔者对此进行概括，主要有以下几个方面：
　　（一）提升教师的教学能力
　　在指导学生展开技能大赛的过程中，也是教师全面提升自身能力的过程。作为高职教师，尽管在专业水平、学术水平上有较强的能力，但是在具体的实践中却存在着薄弱。很多教师自师范专业毕业之后，进入到高职任教，在实践中总是显得力不从心。技能竞赛的开展，具有强烈的综合性、实践性，此时指导学生的过程中，也是不断提升自身能力的过程，能够全面促成教师的成长与发展。
　　（二）增强学生对知识的综合把握
　　增强学生对知识的综合把握能力，也是当前教师教学工作发展的关键所在，能够增强学生的基础能力，有利于教学的发展。在高职的教学设定中，每一项知识的开展，都是以模块的形式展开的，而非单纯地进行知识的讲解与发展，让学生扎实把握核心知识内容，有利于课程建设的发展与完善，给学生的发展带来更多的可能性。能够帮助学生打开知识间的界限，帮助学生更好地参与到学习中。
　　 二、技能大赛对高职市场营销专业教学的转变
　　（一）结合竞赛更新教学内容
　　结合竞赛更新教学内容，是当前教师在教学工作中必然要关注到的。技能竞赛为市场营销专业带来了诸多新变，尤其是一些知识内容的补充，与教学工作息息相关，能够成为学生学习转变的指導。高职阶段教学所用的教材，往往更新缓慢，在日常教学中难以吸引学生的关注，也正因如此，学生所学习与接触到的内容都是较为落后的，由此而引发的教学工作，也难以更新。在技能竞赛过程中，带来了丰富的案例，且具有实践性，因此能够提升学生的实践能力、参与能力，全面达成日常教学的发展，给学生带来更多的可能性。除此之外，在日常教学中，专业技能竞赛也能将知识进行进一步的结合，并且在结合中达成一种新的思路，这些思路单纯于日常的学习中是很难获取的，技能竞赛恰好带来了新的学习思路。
　　（二）进一步打通校企合作路径
　　进一步打通校企合作的路径，也是技能竞赛带来的意义。校企合作，是高职院校教学发展过程中的重要途径。在校企合作之下，学校于企业加强结合，本身就是一个互利互惠的过程，学校能够从中获得学生实践的机会;而企业能够得到较好的人才资源，以及学校的学术指导。技能大赛本身就是对于知识以及学术的全面更新，是方法与观念的全面融合。在整个教学过程中，技能大赛进一步打通了校企合作的路径，促进学生的能力发展，全面促成了日常教学的发展，为学生的成长奠定扎实的基础，能够将校于企业合作的项目作为竞赛的内容，实现校企合作路径的全面更新发展。技能竞赛往往还能带来大量的实践环节，能够帮助学生对知识进行进一步的更新，实现日常教学的全面发展。很多技能大赛本身就是与一些企业合作，得到企业的赞助的，尤其是市场营销本身与商业发展紧密结合，能够有更多的人关注到学生的成长，激励学生掌握实践知识和能力，提升实践操作水平，全面促成教学工作的发展，引入新鲜的案例、方法等，这些都是当前教学工作发展的关键所在。
　　（三）找准营销人才培养定位
　　技能竞赛能够对学生的学习产生指导，其中存在的市场调研与预测、市场营销策划、商务素养知识考核、统计基础等多个方面，都是市场营销专业的发展需求。但是在这个过程中，也能进一步指导学校认清人才培养方向，给人才培养一个定位。在当前的教学中，高职人才培养工作需要全面发展，给学生带来更多的关注的同时，找准市场的真正需求，以市场的需求去衡量和培养人才，给人才带来更多的可能性。在具体的教学工作中，不断调整，在学校的教学中给予明确的定位，是推动市场营销专业自身更新发展的最终途径。
　　在当前的高职市场营销教学中，教师关注到学生的成长，以技能大赛为指导，给学生以启发，全面促成日常教学工作的发展与完善，给学生带来更多的可能性，全面促成日常教学的发展，达成现代市场营销教学的更新。（作者单位：重庆电子工程职业学院 ）