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教学管理中,听课是一种常用的考核手段.特别是“蓝青结对”的指导老师,必须多听新教师的课,指导才能有的放矢.那么如何评判一堂课的好坏呢?过去的评判,都是听课人员凭自己的经验,对教师上的课作出一个定性的结论(好、较好、一般、差、极差).由于评判的标准是个人的经验,这无疑影响了考核的客观性、公正性.
上课的模糊综合评析
【摘 要】
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教学管理中,听课是一种常用的考核手段.特别是“蓝青结对”的指导老师,必须多听新教师的课,指导才能有的放矢.那么如何评判一堂课的好坏呢?过去的评判,都是听课人员凭自己的
【机 构】
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无锡船舶工业学校
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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1998年10期
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