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初中物理学科具有较强的抽象性,对学生的抽象思维能力要求较高.微课作为信息化背景下出现的一种广受教师欢迎的新型教学模式,可以有效辅助教师完成教学任务,有利于增强教学的趣味性与实效性.基于此,文章针对如何利用微课有效导入新知、突破教学重难点、开展实验教学、强化个性习题训练进行研究,并提出了相应策略.