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文章首先阐述了主体间性视角下的思想政治教育,然后分析了主体间性视角下高校易班“校本化”建设的主客体界定,又论述了主体间性视角下高校易班“校本化”建设面临的困境,最后提出了主体间性视角下高校易班“校本化”建设可持续发展的策略。
主体间性视角下高校易班“校本化”建设的实践
【摘 要】
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文章首先阐述了主体间性视角下的思想政治教育,然后分析了主体间性视角下高校易班“校本化”建设的主客体界定,又论述了主体间性视角下高校易班“校本化”建设面临的困境,最
【机 构】
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陕西科技大学经济与管理学院,陕西科技大学校学工部
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年8期
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