【摘 要】
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目的探讨混合式教学模式在成人教育护理管理学教学中的应用效果。方法整群抽取山东省某医学院继续教育学院护理学专业2016级本科生229人作为研究对象,随机分为实验组和对照组
【基金项目】
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2016年滨州医学院继续教育学院教学研究立项项目(BYCJY201605);2016年中华医学会高等教育分会立项项目(2016BHL057)阶段性成果
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目的探讨混合式教学模式在成人教育护理管理学教学中的应用效果。方法整群抽取山东省某医学院继续教育学院护理学专业2016级本科生229人作为研究对象,随机分为实验组和对照组,对照组采用常规教学模式,实验组采用混合式教学模式,学期末比较两组学生课程考试成绩和教学满意度。结果实验组护生对混合式教学模式的评价较高,实验组护理管理学课程考试成绩和教学满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论成人教育护理学专业教师需转变教育教学观念,采用混合式教学模式,培养学生自主学习和自我管理能力,不断提高成人教育护理管理学教学质量和学生综合素质。
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