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文章分析了物理前概念对初中物理概念学习影响的积极因素和消极因素,并提出了加强实验教学、引发认知冲突、合理利用前概念等加强概念教学的对策。
前概念对初中物理概念教学的影响及对策探析
【摘 要】
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文章分析了物理前概念对初中物理概念学习影响的积极因素和消极因素,并提出了加强实验教学、引发认知冲突、合理利用前概念等加强概念教学的对策。
【机 构】
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云南师范大学物理与电子信息学院,云南省耿马县洛凌中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2013年07期
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