论文部分内容阅读
摘要：在民族地区高校中，学生党员要明确了解创先争优的重要性与现实意义。创先争优活动不仅能有效锻炼高校学生党员的工作能力与积极性，此外还能以先锋模范的作用激励高校学生党员秉持正确的人生观与价值观处理学习问题与工作难题。基于此，本文主要以构建民族地区高校学生党员创先争优活动长效机制的问题为导入点，探讨如何有效构建民族地区高校学生党员创先争优活动长效机制，并提出相关的建议。
关键词：构建 民族地区 创先争优活动 先锋模范 学生党员
中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）07-0031-01
所谓创先争优活动，即在工作上、业绩上以及服务上均以争先作为目标，同时将人才培养重点放在素质、作风以及学习上均表现为优秀的活动。开展创先争优活动主要实施于高校党员以及基层组织中，其旨在对高校学生党员的素质有效提升，同时将高校学生党员干部的工作能力等激发出来，让其以积极的心态投入相关的工作中。纵观历史，党在思想政治工作上历来十分重视，因此在改革、建设、革命上取得了伟大的胜利。如今在实现中国梦及建设全面小康的征程上，更需要重视党员的素质、作风以及学习。高校作为培养优秀党员的理想园，其人才的培养是党的强大战斗力的体现。[1]在民族地区高校中做好大学生党员的思想政治工作等，可为后期党的优化建设奠定坚强有力的基石，提高党的战斗力以及核心作用。尽管构建民族地区高校学生党员创先争优活动的意义重大，但在实际的构建当中，仍然存在许多阻碍因素，不利于该活动长效机制的建立。
一、构建民族地区高校学生党员创先争优活动长效机制的阻碍因素
（一）部分高校学生党员组织能力欠缺进而导致凝聚力不足
有数据显示，在高校学生党员组织的创先争优活动长效机制工作中，部分高校学生党员对该活动的了解程度不深，仅限于听说过的阶段。部分高校党员尽管知道这个活动，但参与的积极性不高，对其实际的价值等不了解。部分高校党员在实际的工作中，引导明显不足，使得学生党员对于该活动的参与性较低，组织能力欠缺。因而无法有效将党员凝聚起来，更加不利于构建民族地区高校学生党员创先争优活动长效机制的实施。
（二）高校学生党员创先争优活动长效机制的开展形式单一、吸引力小
高校党支部对于自身的党务工作认识不够全面，且工作能力不足，开展工作的方法比较单一，很多党组织工作者在相关活动的开展上，使用同一套开展工作的特定方法和程序，没有与时俱进地开展创先争优活动，在组织活动中没有全面落实创先争优活动，致使工作能力差。研究显示，高校组织的创先争优活动多采用集中学习理论、读文件以及看报纸等形式学习其精神。尽管上述方式能学习到一定的精神，但是其方式較为单一，对高校学生党员的吸引力较小，因而无法激发其学习的热情。除此以外，党员的思想比较活跃，不扩展和不改变工作方法、方式，在创先争优活动工作中将难以带领和团结高校党员开展相关工作。在创先争优活动工作中没有高瞻远瞩的意识，影响开展长效机制任务的实施。在工作中缺乏重点意识且没有创新意识，阻碍构建民族地区高校学生党员创先争优活动长效机制。
（三）高校学生党员的协调能力以及组织能力差
高校党员的协调能力以及组织能力差主要体现为高校学生党员对创先争优活动工作的建设力度不足，致使党支部的协调能力、沟通能力、组织能力非常差。在开展创先争优活动工作期间，党支部缺少团队凝聚力，没有全局意识、团队意识，不能建立高水平、高素质的党支部领导班子，在开展创先争优活动工作中出现思路混淆不清的现象，无法运筹帷幄党务工作和政治知识，严重影响党支部的号召力与威望，使党支部内部和党支部在与高校人员的交流和沟通中出现障碍和矛盾，影响了高校学生党员创先争优活动长效机制的开展。
二、关于构建民族地区高校学生党员创先争优活动长效机制的思考以及建议
（一）强化高校学生党员的责任意识进而提高实际执行力
在开展的创先争优活动中，高校学生党员必须树立三个意识，即责任意识、全局意识、服务意思。高校学生党员的事业心和责任感与工作的完成情况有着重要的联系。高校学生党员干部必须认真学习和贯彻执行创先争优活动精神，提高自身的角色意识，增强自身的担当，不断加强自身的责任意识，提高自身的工作自觉性和积极性，搞好创先争优活动。[2]以先锋模范的榜样作用带动学生参与到创先争优活动中。
（二）增强约束力促进工作制度的完善
创先争优活动工作是一项长期的建设工作，需要持之以恒地做好，因此需要将行为规范和思想引导加以结合。需要以规范的科学的制度规范其行为，用制度约束人、管理人。因此可以建立相关的奖惩制度，通过规范高校学生党员的工作行为，也可以调动其积极性，并进行正面引导，促使创先争优活动长效机制有效实施。
三、结语
综上所述，高校学生党员应充分认识到创先争优活动工作的重要性，充分发挥学生党员的作用，以强化高校学生党员的责任意识，进而提高实际执行力以及增强约束力等，以先锋模范的榜样作用带动学生参与到创先争优活动中。构建民族地区高校学生党员创先争优活动长效机制。
参考文献：
[1]郭新，孙忠权，李小倩.谈如何在创先争优活动中加强大学生党员队伍建设[J].才智，2015，33（21）：459.
[2]叶维裕.民办高校学生党组织创先争优工作的实践与成效[J].祖国，2016，16（23）：158-159.
责任编辑：杨国栋
关键词：构建 民族地区 创先争优活动 先锋模范 学生党员
中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）07-0031-01
所谓创先争优活动，即在工作上、业绩上以及服务上均以争先作为目标，同时将人才培养重点放在素质、作风以及学习上均表现为优秀的活动。开展创先争优活动主要实施于高校党员以及基层组织中，其旨在对高校学生党员的素质有效提升，同时将高校学生党员干部的工作能力等激发出来，让其以积极的心态投入相关的工作中。纵观历史，党在思想政治工作上历来十分重视，因此在改革、建设、革命上取得了伟大的胜利。如今在实现中国梦及建设全面小康的征程上，更需要重视党员的素质、作风以及学习。高校作为培养优秀党员的理想园，其人才的培养是党的强大战斗力的体现。[1]在民族地区高校中做好大学生党员的思想政治工作等，可为后期党的优化建设奠定坚强有力的基石，提高党的战斗力以及核心作用。尽管构建民族地区高校学生党员创先争优活动的意义重大，但在实际的构建当中，仍然存在许多阻碍因素，不利于该活动长效机制的建立。
一、构建民族地区高校学生党员创先争优活动长效机制的阻碍因素
（一）部分高校学生党员组织能力欠缺进而导致凝聚力不足
有数据显示，在高校学生党员组织的创先争优活动长效机制工作中，部分高校学生党员对该活动的了解程度不深，仅限于听说过的阶段。部分高校党员尽管知道这个活动，但参与的积极性不高，对其实际的价值等不了解。部分高校党员在实际的工作中，引导明显不足，使得学生党员对于该活动的参与性较低，组织能力欠缺。因而无法有效将党员凝聚起来，更加不利于构建民族地区高校学生党员创先争优活动长效机制的实施。
（二）高校学生党员创先争优活动长效机制的开展形式单一、吸引力小
高校党支部对于自身的党务工作认识不够全面，且工作能力不足，开展工作的方法比较单一，很多党组织工作者在相关活动的开展上，使用同一套开展工作的特定方法和程序，没有与时俱进地开展创先争优活动，在组织活动中没有全面落实创先争优活动，致使工作能力差。研究显示，高校组织的创先争优活动多采用集中学习理论、读文件以及看报纸等形式学习其精神。尽管上述方式能学习到一定的精神，但是其方式較为单一，对高校学生党员的吸引力较小，因而无法激发其学习的热情。除此以外，党员的思想比较活跃，不扩展和不改变工作方法、方式，在创先争优活动工作中将难以带领和团结高校党员开展相关工作。在创先争优活动工作中没有高瞻远瞩的意识，影响开展长效机制任务的实施。在工作中缺乏重点意识且没有创新意识，阻碍构建民族地区高校学生党员创先争优活动长效机制。
（三）高校学生党员的协调能力以及组织能力差
高校党员的协调能力以及组织能力差主要体现为高校学生党员对创先争优活动工作的建设力度不足，致使党支部的协调能力、沟通能力、组织能力非常差。在开展创先争优活动工作期间，党支部缺少团队凝聚力，没有全局意识、团队意识，不能建立高水平、高素质的党支部领导班子，在开展创先争优活动工作中出现思路混淆不清的现象，无法运筹帷幄党务工作和政治知识，严重影响党支部的号召力与威望，使党支部内部和党支部在与高校人员的交流和沟通中出现障碍和矛盾，影响了高校学生党员创先争优活动长效机制的开展。
二、关于构建民族地区高校学生党员创先争优活动长效机制的思考以及建议
（一）强化高校学生党员的责任意识进而提高实际执行力
在开展的创先争优活动中，高校学生党员必须树立三个意识，即责任意识、全局意识、服务意思。高校学生党员的事业心和责任感与工作的完成情况有着重要的联系。高校学生党员干部必须认真学习和贯彻执行创先争优活动精神，提高自身的角色意识，增强自身的担当，不断加强自身的责任意识，提高自身的工作自觉性和积极性，搞好创先争优活动。[2]以先锋模范的榜样作用带动学生参与到创先争优活动中。
（二）增强约束力促进工作制度的完善
创先争优活动工作是一项长期的建设工作，需要持之以恒地做好，因此需要将行为规范和思想引导加以结合。需要以规范的科学的制度规范其行为，用制度约束人、管理人。因此可以建立相关的奖惩制度，通过规范高校学生党员的工作行为，也可以调动其积极性，并进行正面引导，促使创先争优活动长效机制有效实施。
三、结语
综上所述，高校学生党员应充分认识到创先争优活动工作的重要性，充分发挥学生党员的作用，以强化高校学生党员的责任意识，进而提高实际执行力以及增强约束力等，以先锋模范的榜样作用带动学生参与到创先争优活动中。构建民族地区高校学生党员创先争优活动长效机制。
参考文献：
[1]郭新，孙忠权，李小倩.谈如何在创先争优活动中加强大学生党员队伍建设[J].才智，2015，33（21）：459.
[2]叶维裕.民办高校学生党组织创先争优工作的实践与成效[J].祖国，2016，16（23）：158-159.
责任编辑：杨国栋