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针对现行《有机化学实验》教学存在的问题,本文提出将实验教学分成课前预习,线下实验和线上课后提高三个阶段,并将每个阶段引入思维导图,提高学生学习效率,促进学生深入探讨,每个阶段教师和学生都有不同的教与学的任务,研究发现,该方法改善了学生学习效果,部分实验得到延伸拓展。
基于导图的《有机化学实验》混合式教学探索
【摘 要】
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针对现行《有机化学实验》教学存在的问题,本文提出将实验教学分成课前预习,线下实验和线上课后提高三个阶段,并将每个阶段引入思维导图,提高学生学习效率,促进学生深入探讨,
【机 构】
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陕西科技大学化学与化工学院
【出 处】
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山东化工
【发表日期】
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2020年22期
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