【摘 要】
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美育一般指通过自然美、艺术美与社会美的途径，在潜移默化中对广大人民特别是青年一代进行情感的陶冶、健康审美力的培养与健全人格的塑造。高中英语阅读教学的美育渗透可以从“铺垫审美前提性理解，激活主题之美”“梳理篇章逻辑，品味语言之美”“表达个性化见解，领悟内容之美”和“引发观点碰撞，体会思维之美”四个方面展开，以实现以美育人。
【基金项目】
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中国外语与教育研究中心中小学英语教育研究中心一般课题“互文理论视角下培养思维能力的高中英语阅读优化设计”（课题编号：SEERCGH210124）的阶段性研究成果；
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美育一般指通过自然美、艺术美与社会美的途径，在潜移默化中对广大人民特别是青年一代进行情感的陶冶、健康审美力的培养与健全人格的塑造。高中英语阅读教学的美育渗透可以从“铺垫审美前提性理解，激活主题之美”“梳理篇章逻辑，品味语言之美”“表达个性化见解，领悟内容之美”和“引发观点碰撞，体会思维之美”四个方面展开，以实现以美育人。
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