【摘 要】
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随着中华人民共和国教育部制定的《普通高中物理课程标准,2017年版)》的施行,广大教师开始重视培养学生的“学科核心素养”,并为此不断思考相对应的教学策略,且将其应用到自
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随着中华人民共和国教育部制定的《普通高中物理课程标准,2017年版)》的施行,广大教师开始重视培养学生的“学科核心素养”,并为此不断思考相对应的教学策略,且将其应用到自己的教学实践中;而“如何进行更有效的作业批改”这一教学中的细节却被大多数教师忽略。有效地进行作业批改不仅仅是教学中用以检测教学效果的一种方式,同时,它也具有独特的教育功能,是联系广大师生情感使教师能够通过作业发现学生学习态度及心理的变化,并以此进行德育工作的重要渠道。
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