【摘 要】
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自20世纪80年代末始,美国基础教育财政政策的重点由注重"财政中立"逐渐转向"充足教育"。在推行"充足教育"政策的过程中,其成本估算成为基础教育财政研究的重点领域。通过梳理
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目“县域义务教育校际均衡、经费需求与财政保障机制研究”(项目批准号:714732733)
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自20世纪80年代末始,美国基础教育财政政策的重点由注重"财政中立"逐渐转向"充足教育"。在推行"充足教育"政策的过程中,其成本估算成为基础教育财政研究的重点领域。通过梳理国外相关研究文献发现,当前估算"充足教育"成本的方法主要有六种,且各有利弊。尽管各估算方法在美国已被广泛运用于实践,但在界定"充足性"含义和衡量标准、明确教育投入和学生成就间的关系,以及如何整合因测算方法不同带来的成本估算差异等方面,今后仍需更深入的探究。
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