在用微信给学生检查作业时，我发现有个学生的昵称叫“木头”。一番追问之下，才知道原来是小康。
　　我好奇地问：“为什么取名‘木头’呢？小康这名字多好啊！”
　　他回复说：“因为我脑子笨，感觉自己像块木头。”
　　我有点吃惊，这孩子竟然如此没信心，看来需要多鼓励呀，于是赶紧回复他：“你是个很聪明的孩子，要相信自己。再说即使是木头也有用处呀！”
　　他发了个惊讶的表情，然后说：“木头还有用？”
　　我于是發给他一个故事：
　　有一个孩子因为数学考差了，父亲骂他“笨得像木头”。他呆呆地坐在教室里望着一块木头流泪。美术老师发现了，问他：“你看，这块木头像什么？”孩子说：“木头就是木头。”
　　老师说：“不对，它就像一个伟人。”说着，将木头雕成了一个伟人的头像。老师又指着地上的木屑问孩子：“木屑有什么用？”孩子伤心地说：“一点儿用也没有。”
　　老师带着孩子把木屑烧成灰烬埋进土里，让它成为植物的肥料。后来，这个孩子终于走出了认为自己“笨得像木头”的心理阴影。
　　读完故事，小康回复道：“老师，谢谢您的鼓励。我会努力的！”我想起了几年前的那次参观学习。
　　那年暑假，校长领着我们二十多个班主任外出学习，其中一站竟然是一家木器厂。当时，校长领着我们来到一堆杂乱的边角木料旁，说：“大家看看这些木料中有没有可用的，带回去当纪念品。”我们都暗自觉得好笑：这算什么纪念品？但碍于校长的面子，我们都装作认真地左看右看。最后我挑了一块小木板，准备带回去当镇纸用。其他多数老师觉得这些木料没什么用，有的甚至不屑一顾：“都是一堆废木料，哪有可用的？”
　　校长当即请来木匠师傅，让他帮大家挑。木匠师傅说：“这用得着挑吗？在我眼里每一块木头都是有用的，平整的可以做凳面，较长的可以做椅腿，短木可以做横档，连一块小木块，都可以做加固的木钉，就是锯末也可以加工成三合板。一句话，只要你用得恰当，所有的木头都是有用的。”
　　校长接过话茬说：“希望大家记住这位师傅的话，所有的木头都是有用的。用木匠师傅的眼光看待自己的学生，你会发现每个学生都有自己的优点和长处，每个学生都是有用之才。”
　　这是我印象最深的一次参观学习，那块木头镇纸也是最有价值的纪念品，它时刻提醒着我：所有的木头都是有用的。
　　（作者单位：莱芜凤城高级中学山东济南