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中华文明历史悠久，古典文学源远流长，博大精深。从《诗经》《楚辞》、汉赋到唐诗、宋词、元曲，再到明清的小说，群星璀璨，光彩照人。作为取之不尽、用之不竭的文化宝库和人们的精神家园，其经典篇章和名句不但频频出现在当今的小说、散文和诗歌中，而且在近几年的高考作文中，古典文学的光芒更是俯拾皆是，熠熠生辉。总体来看，考生在高考作文中对古典文学的运用可以有四种方式。
一、借用古诗文为文章增色添彩
古诗文或清新秀丽、典范文雅，或富含哲理、意蕴丰厚。写作中或明引，或暗用，既有助于丰富文章内容，表现自己的观点，又可使文章诗意盎然，文采飞扬。而对于考场作文，则能很好地展示考生的文化素养，“腹有诗书气自华”，阅卷老师自然会给予好评，请看下面的一段文字：
推云路，隐霞土，越东海，我归来了，看着那春风十里、烟花三月的家乡终于悟出：人生的意义在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”；在于珍惜生命中如花绽放的每一天，“生如夏花之绚烂”。待到“花谢花飞飞满天”，果真有后生痴问：梦里花落知多少？便可以拈花，作微笑状了。（2008年中考优秀作文《写给昨天的“我”的一封信》）
再看下面的一段文字：
这就是幸福，一种乐观豁达的胸怀，一种左右逢源的人生佳境！
拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是幸福。（2008年中考优秀作文《幸福原来就是一种乐观的态度》）
这两段文字语言简洁洒脱，鲜活生动，读起来琅琅上口；古诗文中的优美的语句，信手拈来，点缀其间，恰到好处地融入文章中。用来表现自己的思想感情，流畅自然，与自己的表达浑然一体，毫不牵强造作。
从这些流光溢彩、诗意灵动的语言中，我们不难体会到，恰当地引用和化用古典诗词，既能使文章显得典雅蕴藉，富有文学情趣，能够在最短时间内打动读者的心灵，给人以美的享受，又能很好地承载文章的情感和义理，使文章的文化品质和审美趣味得到提升，散发出浓浓的书卷气息和文化味道，拥有一种令人咀嚼不尽的诗意美，将文章幻化出诗意盎然、底蕴充实、文采斐然的个性品质。
二、选取古文学中有关人物故事作材料，彰显主旨，丰富内涵
经过千百年积淀的古典文学是个宝库，那一篇篇美轮美奂的文字，那一个个鲜活亮丽的人物，那一段段生动感人的故事，作为写作的源头活水是取之不尽、用之不竭的。历届中、高考作文中，庄子、屈原、陶潜、司马迁、李白、苏轼、辛弃疾……这些古代名贤的身影随处可见，事迹不断传扬。有些名篇中的文字更是被考生钟爱不已，用了又用，古典文学对考生的深远影响可见一斑。
我们来看下边这段文字：
古往今来，多少风流人物在逆境中坚守自我，终成大器。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的选择。
这是2008年中考优秀作文《写给昨天的“我”的一封信》中的一段文字，其中引用了《报任安书》中的精彩段落，来表现“逆境造就人才”的观点，表达自己要告别昨日懦弱、重塑坚强自我的决心。这样的引用既彰显了文章的主旨，又丰富了作品的内涵。
当然，对古典文学资料的运用，既要广积累，又要求新求变。有些材料，只要经过认真分析，就能另立新意，给人以耳目一新之感。如四川省的一篇高考优秀作文《风雨彩虹》以“意念”“信心”立意：“这些人，用他们的意念和信心，重塑了崭新的灵魂。”江苏省的一篇高考优秀作文《稳中求胜》则以“沉稳从难而来”立意：“没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格。”而湖南省的一篇高考满分作文则以“选择”立意：“无愧于天，无悔于心。”“以抗争世之不公，表达对真理的膜拜，对文明的追求。”在历年中、高考作文中，像庄子、屈原、李白、司马迁、苏轼、辛弃疾等人的诗文及典故之所以常用常新，最主要的原因就是这些考生能够灵活地“一料多用”。
另外，在应用中将那些看起来并不怎么起眼的材料，变换叙述方式，转换一下角度并稍加点染，也能化腐朽为神奇。上海的一篇高考满分作文《何处散发弄扁舟》的开头：“‘人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。’一卷，一舟，一壶冷酒，一位高高瘦瘦的文人。朦胧中，诗仙李白吟着诗，在历史深处向我回眸浅笑。一叶扁舟，悠悠地驶向历史深处文学的长河……”文中考生援引李白诗《宣州谢眺楼饯别校书叔云》的末尾两句，并通过合理想象，将诗句描绘成一个画面，犹如电影里的特写镜头，由近及远，把读者的思绪带入李白的诗境，走进了深邃的历史时空。
三、文言白话交融互渗，亦庄亦谐，别有风味
文言文中有不少词语具有很强的生命力，至今还保留在现代书面语中。适当地使用这些文言词语，会形成一种特殊的表达效果，令人耳目一新。例如下面两段高考优秀作文：
然而，能辛苦工作，也是一项幸福吧!今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作也没有福气去睡眠的一个…… （《不朽的失眠》）
赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？”（《赤兔之死》）
这两段文字把文言词语与现代汉语恰到好处地结合在一起，或幽默诙谐或庄重典雅，产生了一种亦庄亦谐的表达效果，令人赏心悦目。
不过，使用文言词语要注意恰当、协调，不要弄得不明不白，不伦不类。否则会弄巧成拙，适得其反。
四、改写、故事新编，从现代人的角度解读古人
故事新编就是以历史文学和神话传说等为题材点染成篇的小说。它是在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活。它翻新了花样，创出了新意，使文章显得底蕴丰厚，幽默风趣，神思飞扬，令人耳目一新。在百花齐放的高考作文中，“故事新编”这一类作文往往惹人注目。
如2003年高考满分作文《宝钗鸣冤》以故事新编的形式，以第一人称的叙述角度，借薛宝钗的口吻，夹叙夹议，从自己所处的复杂环境、从小所受的教育、一个女子对爱情的美好追求等方面写出了她所受的冤屈，言作品人物之所未言，道出了世人用有色的眼镜看人的局限，很好地阐述了不要以感情的亲疏远近来看人的道理，角度巧妙，材料翔实，很有说服力。这篇文章启发我们，我国古典文学名著的内容往往博大精深，里面有许多丰富的矿藏，只要我们认真阅读，注意积累，对书中某些内容烂熟于心，不管考题如何千变万化，往往能找到一个合适的角度切入，写出一篇内容充实、观点新颖、发掘深刻的好文章来。
文采胜花，才情似水。在古典文学的潋滟水波中，我们自可尽情畅游，当你从中萃取精华、裰合成文时，自然会体会到那份“掬水月在手，弄花香满衣”的惬意，自然会感受到有着千年积淀的古典文学的美丽。让我们对古典文学这座宝库善加利用吧，让古典文学在我们的写作之路上再放光芒！
（作者单位：河北省唐山市乐亭县毛庄镇初级中学）
（责任编辑：朱蒙）
一、借用古诗文为文章增色添彩
古诗文或清新秀丽、典范文雅，或富含哲理、意蕴丰厚。写作中或明引，或暗用，既有助于丰富文章内容，表现自己的观点，又可使文章诗意盎然，文采飞扬。而对于考场作文，则能很好地展示考生的文化素养，“腹有诗书气自华”，阅卷老师自然会给予好评，请看下面的一段文字：
推云路，隐霞土，越东海，我归来了，看着那春风十里、烟花三月的家乡终于悟出：人生的意义在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”；在于珍惜生命中如花绽放的每一天，“生如夏花之绚烂”。待到“花谢花飞飞满天”，果真有后生痴问：梦里花落知多少？便可以拈花，作微笑状了。（2008年中考优秀作文《写给昨天的“我”的一封信》）
再看下面的一段文字：
这就是幸福，一种乐观豁达的胸怀，一种左右逢源的人生佳境！
拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是幸福。（2008年中考优秀作文《幸福原来就是一种乐观的态度》）
这两段文字语言简洁洒脱，鲜活生动，读起来琅琅上口；古诗文中的优美的语句，信手拈来，点缀其间，恰到好处地融入文章中。用来表现自己的思想感情，流畅自然，与自己的表达浑然一体，毫不牵强造作。
从这些流光溢彩、诗意灵动的语言中，我们不难体会到，恰当地引用和化用古典诗词，既能使文章显得典雅蕴藉，富有文学情趣，能够在最短时间内打动读者的心灵，给人以美的享受，又能很好地承载文章的情感和义理，使文章的文化品质和审美趣味得到提升，散发出浓浓的书卷气息和文化味道，拥有一种令人咀嚼不尽的诗意美，将文章幻化出诗意盎然、底蕴充实、文采斐然的个性品质。
二、选取古文学中有关人物故事作材料，彰显主旨，丰富内涵
经过千百年积淀的古典文学是个宝库，那一篇篇美轮美奂的文字，那一个个鲜活亮丽的人物，那一段段生动感人的故事，作为写作的源头活水是取之不尽、用之不竭的。历届中、高考作文中，庄子、屈原、陶潜、司马迁、李白、苏轼、辛弃疾……这些古代名贤的身影随处可见，事迹不断传扬。有些名篇中的文字更是被考生钟爱不已，用了又用，古典文学对考生的深远影响可见一斑。
我们来看下边这段文字：
古往今来，多少风流人物在逆境中坚守自我，终成大器。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的选择。
这是2008年中考优秀作文《写给昨天的“我”的一封信》中的一段文字，其中引用了《报任安书》中的精彩段落，来表现“逆境造就人才”的观点，表达自己要告别昨日懦弱、重塑坚强自我的决心。这样的引用既彰显了文章的主旨，又丰富了作品的内涵。
当然，对古典文学资料的运用，既要广积累，又要求新求变。有些材料，只要经过认真分析，就能另立新意，给人以耳目一新之感。如四川省的一篇高考优秀作文《风雨彩虹》以“意念”“信心”立意：“这些人，用他们的意念和信心，重塑了崭新的灵魂。”江苏省的一篇高考优秀作文《稳中求胜》则以“沉稳从难而来”立意：“没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格。”而湖南省的一篇高考满分作文则以“选择”立意：“无愧于天，无悔于心。”“以抗争世之不公，表达对真理的膜拜，对文明的追求。”在历年中、高考作文中，像庄子、屈原、李白、司马迁、苏轼、辛弃疾等人的诗文及典故之所以常用常新，最主要的原因就是这些考生能够灵活地“一料多用”。
另外，在应用中将那些看起来并不怎么起眼的材料，变换叙述方式，转换一下角度并稍加点染，也能化腐朽为神奇。上海的一篇高考满分作文《何处散发弄扁舟》的开头：“‘人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。’一卷，一舟，一壶冷酒，一位高高瘦瘦的文人。朦胧中，诗仙李白吟着诗，在历史深处向我回眸浅笑。一叶扁舟，悠悠地驶向历史深处文学的长河……”文中考生援引李白诗《宣州谢眺楼饯别校书叔云》的末尾两句，并通过合理想象，将诗句描绘成一个画面，犹如电影里的特写镜头，由近及远，把读者的思绪带入李白的诗境，走进了深邃的历史时空。
三、文言白话交融互渗，亦庄亦谐，别有风味
文言文中有不少词语具有很强的生命力，至今还保留在现代书面语中。适当地使用这些文言词语，会形成一种特殊的表达效果，令人耳目一新。例如下面两段高考优秀作文：
然而，能辛苦工作，也是一项幸福吧!今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作也没有福气去睡眠的一个…… （《不朽的失眠》）
赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？”（《赤兔之死》）
这两段文字把文言词语与现代汉语恰到好处地结合在一起，或幽默诙谐或庄重典雅，产生了一种亦庄亦谐的表达效果，令人赏心悦目。
不过，使用文言词语要注意恰当、协调，不要弄得不明不白，不伦不类。否则会弄巧成拙，适得其反。
四、改写、故事新编，从现代人的角度解读古人
故事新编就是以历史文学和神话传说等为题材点染成篇的小说。它是在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活。它翻新了花样，创出了新意，使文章显得底蕴丰厚，幽默风趣，神思飞扬，令人耳目一新。在百花齐放的高考作文中，“故事新编”这一类作文往往惹人注目。
如2003年高考满分作文《宝钗鸣冤》以故事新编的形式，以第一人称的叙述角度，借薛宝钗的口吻，夹叙夹议，从自己所处的复杂环境、从小所受的教育、一个女子对爱情的美好追求等方面写出了她所受的冤屈，言作品人物之所未言，道出了世人用有色的眼镜看人的局限，很好地阐述了不要以感情的亲疏远近来看人的道理，角度巧妙，材料翔实，很有说服力。这篇文章启发我们，我国古典文学名著的内容往往博大精深，里面有许多丰富的矿藏，只要我们认真阅读，注意积累，对书中某些内容烂熟于心，不管考题如何千变万化，往往能找到一个合适的角度切入，写出一篇内容充实、观点新颖、发掘深刻的好文章来。
文采胜花，才情似水。在古典文学的潋滟水波中，我们自可尽情畅游，当你从中萃取精华、裰合成文时，自然会体会到那份“掬水月在手，弄花香满衣”的惬意，自然会感受到有着千年积淀的古典文学的美丽。让我们对古典文学这座宝库善加利用吧，让古典文学在我们的写作之路上再放光芒！
（作者单位：河北省唐山市乐亭县毛庄镇初级中学）
（责任编辑：朱蒙）