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家庭经济困难学生,普遍存在自卑、人际关系敏感、焦虑等心理,辅导员在面向家庭经济困难学生工作中,通过非暴力沟通的方式和他们进行交流,有助于增进师生的情感、构建和谐的师生关系;有助于家庭经济困难学生的自我效能感和自信心的提升,也有助于辅导员业务能力的提升.
非暴力沟通在辅导员面向家庭经济困难学生工作中的实践应用探究
【摘 要】
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家庭经济困难学生,普遍存在自卑、人际关系敏感、焦虑等心理,辅导员在面向家庭经济困难学生工作中,通过非暴力沟通的方式和他们进行交流,有助于增进师生的情感、构建和谐的师
【机 构】
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金陵科技学院
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年47期
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