【摘 要】
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近些年来,我国教育改革不断深入,幼儿音乐教学中的情感体验在一定程度上调动了幼儿学习音乐的积极性。但是,不可忽视的是在音乐教学过程中,幼儿的情感体验教育存在着一系列的
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近些年来,我国教育改革不断深入,幼儿音乐教学中的情感体验在一定程度上调动了幼儿学习音乐的积极性。但是,不可忽视的是在音乐教学过程中,幼儿的情感体验教育存在着一系列的问题,这些问题在一定程度上影响了幼儿音乐教育的预期效果。因此,我们必须采取相应的对策,促进我国幼儿音乐教学水平的不断提升。从幼儿教学中儿童情感体验的现状出发,系统地阐述提高幼儿在音乐活动中情感体验的对策,旨在促进幼儿的全面发展。
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