【摘 要】
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摘 要：在新课改教育理念的落实中，以前只注重对学生知识教育的模式已经出现改变，如今强调对学生核心素养的培养，英语学习活动观随之出现，将其在小学英语教学中应用，可以更高效地完成对小学生的教育工作，推动学生在知识与能力方面获得同步发展。在以前创建的英语课堂中，教师所开展的学习活动往往流于形式，学生无法体会到知识探索的乐趣，自然会渐渐失去学习动力。因此，教师要基于英语学习活动观设计，合理组织课堂活动，最
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在新课改教育理念的落实中,以前只注重对学生知识教育的模式已经出现改变,如今强调对学生核心素养的培养,英语学习活动观随之出现,将其在小学英语教学中应用,可以更高效地完成对小学生的教育工作,推动学生在知识与能力方面获得同步发展。在以前创建的英语课堂中,教师所开展的学习活动往往流于形式,学生无法体会到知识探索的乐趣,自然会渐渐失去学习动力。因此,教师要基于英语学习活动观设计,合理组织课堂活动,最大限度调动学生参与的积极性,真正提高课堂活动的有效性,促进学生英语素养强化。
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