【摘 要】
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通过比较基于问题的学习(PBL)模式与传统教学模式的优势与不足,提倡在电工学课程的理论教学中以传统教学模式为主,同时,在后期增设电路与电子技术综合设计内容,实施PBL教学模
【机 构】
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重庆大学国家电工电子教学基础实验中心
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革项目资助课题(编号0834070)
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通过比较基于问题的学习(PBL)模式与传统教学模式的优势与不足,提倡在电工学课程的理论教学中以传统教学模式为主,同时,在后期增设电路与电子技术综合设计内容,实施PBL教学模式。通过PBL模式的教学改革实践,实现了将理论知识与综合实践相结合,焕发学生解决实际问题的积极主动性,培养学生查新阅读、分工协作和总结归纳等能力的教学目标。同时,也增强学生的创新意识,为进一步实施的大学生科技训练计划培养后备人才。
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