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培养学生生涯规划核心素养是生涯规划课程教学的重要取向,尽管目前国内还没有统一的内容界定,但信息的收集与处理能力应该是其中一项内容。文章以“专业探索”的教学设计为例,剖析如何渗透培养学生信息素养。
基于“信息素养”的生涯规划渗透课——以“专业探索”教学设计为例
【摘 要】
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培养学生生涯规划核心素养是生涯规划课程教学的重要取向,尽管目前国内还没有统一的内容界定,但信息的收集与处理能力应该是其中一项内容。文章以“专业探索”的教学设计为例
【机 构】
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四川省成都棠湖外国语学校
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2019年9期
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