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本文主要讨论了高效学习的心理机制与数字化教学资源设计的问题，二者的结合契机在于高效学习的发生必须得到高效学习环境的支持，而高效学习环境中数字化教学资源是其中重要的组成因素，根据高效学习的心理机制指导数字化教学资源的设计，可将教育心理学的研究成果应用于资源建设，以期能对设计与开发支持高效学习的数字化教学资源有一定的启示。